Contribution: Attractivité de la formation et de la  profession de sage-femme 

Contribution: Attractivité de la formation et de la  profession de sage-femme 

La profession de sage-femme connaît depuis plusieurs années une crise  globale sans précédent. Au-delà de la mise en danger de la sécurité des  patient·e·s, cette crise témoigne d’un réel manque d’attractivité de la  formation et de la profession qui peine à être résolu. Depuis 2021, on observe  à chaque rentrée un nombre important de places…

Communiqué de presse – Une première pierre posée pour la réforme des études de sage-femme
|

Communiqué de presse – Une première pierre posée pour la réforme des études de sage-femme

Introduite par la loi Chapelier en Janvier 2023, la réforme des études de sage-femme commence à prendre forme avec la sortie ce jour des textes cadrant son 1er cycle. Cette réforme était nécessaire pour les étudiant·e·s sages-femmes, et depuis longtemps une demande de l’ANESF. Elle implique, entre autres, une révision complète de la formation ainsi…

Contribution – Orientation : les besoins et demandes des étudiant•e•s sages-femmes

Contribution – Orientation : les besoins et demandes des étudiant•e•s sages-femmes

L’orientation fait partie des nombreuses missions de l’ANESF. Enjeux dans l’enseignement supérieur de manière générale, elle a pris une importance capitale pour la formation de sage-femme à la rentrée 2022. En septembre 2022, c’est plus de 20% de places vacantes qui ont été comptabilisées sur l’ensemble du territoire, situation particulièrement inquiétante au vu de la…

Contribution – Mise en place du troisième cycle en maïeutique

Contribution – Mise en place du troisième cycle en maïeutique

La création du troisième cycle en maïeutique est un sujet sur lequel l’ANESF et ses administrateur·rice·s travaillent depuis 2014. Cette création a également été une des trois revendications phares lors de la mobilisation du 7 octobre 2021, où plus de 1300 étudiant·e·s sages-femmes s’étaient déplacé·e·s à Paris pour militer pour de meilleures conditions d’études et…

Contribution maître de stage universitaire

Contribution maître de stage universitaire

          Une contribution est un document traitant d’une thématique précise de manière exhaustive, il  rassemble plusieurs positions de structure soumises au vote du conseil d’administration. Si la contribution est adoptée, elle permettra de support pour le portage politique des positions auprès des différentes instances.              Au cours de leurs études de maïeutique, les étudiant·e·s…

CESRA : Vers une Évaluation plus Équitable des Etudiant·e·s Sages-Femmes

CESRA : Vers une Évaluation plus Équitable des Etudiant·e·s Sages-Femmes

Etat des Lieux quant aux Modalités de Contrôle des Connaissances et des Connaissances La CESRA est une commission de l’ANESF. Elle a pour mission de mener un travail de réflexion, de recherche, de concertation et de rendu d’avis consultatifs sur des sujets relatifs à l’enseignement supérieur et à la recherche en maïeutique. De fait, la…

CESRA : Document de Suivi des Apprentissages en Stage

CESRA : Document de Suivi des Apprentissages en Stage

Ressenti et Besoins des Etudiant·e·s Sages-Femmes   La CESRA est une commission de l’ANESF. Elle a pour mission de mener un travail de réflexion, de recherche, de concertation et de rendu d’avis consultatifs sur des sujets relatifs à l’enseignement supérieur et à la recherche en maïeutique. De fait, la CESRA propose un avis expert. Les…

Réforme de l’Entrée dans les Etudes de Santé

Réforme de l’Entrée dans les Etudes de Santé

REVENDICATIONS Partie 1 : Limiter le gâchis humain en favorisant l’orientation et facilitant la réorientation 1.Assurer une communication efficiente entre les différents acteurs locaux de la mise en place de la réforme 2.Réfléchir à la pertinence des voies d’accès proposées et adapter les places offertes selon les souhaits d’orientation des étudiants 3.Travailler sur l’orientation en amont…