Selon le rapport “Remédier aux pénuries de médecins dans certaines zones géographiques” de la DREES [1], un·e étudiant·e issu·e d’un territoire rural où l’accès aux soins est limité, a davantage de chances de revenir s’installer dans ce même bassin de vie après sa formation. Ce maillage territorial de l’offre de formation devrait favoriser, à terme,…
Le service sanitaire des Étudiant·e·s en Santé (SSES), instauré par le gouvernement en 2018, a pour objectif de former les étudiant·e·s en santé à la prévention et à la promotion de la santé en les impliquant dans des actions concrètes auprès de publics variés. L’intention première de ce dispositif est de sensibiliser les futur·e·s professionnel·le·s…
Les fédérations étudiantes de filières de santé ont conjointement entrepris cette enquête afin de donner voix aux préoccupations des étudiants et étudiantes engagés dans le Parcours Accès Santé Spécifique (PASS) et la Licence avec option Accès Santé (LAS), mais aussi à leurs représentants et représentantes au sein des universités. Ces étudiants et étudiantes expriment leur…
En 2020, la Réforme d’Entrée dans les Études de Santé a bouleversé les modalités d’accès aux formations de santé. Les objectifs de cette réforme étaient louables, nécessaires et partagés par les fédérations MMOPK et la FAGE : améliorer la réussite étudiante, réduire les risques psychosociaux, diversifier les profils étudiants ou encore faciliter l’implantation territoriale des…
Le 25 janvier 2023, est publiée la Loi Chapelier, visant à faire évoluer la formation de sage-femme. Cette loi est historique pour la formation en maïeutique, signant notamment la création d’un 3ème cycle d’études, ainsi qu’une intégration définitive à l’université à compter du 1er septembre 2027. Cette fiche technique est à destination des étudiant·e·s sages-femmes…
Alors que le numérique est omniprésent dans notre quotidien, sa place devient également prépondérante dans le secteur de la santé. Son arrivée ore de nouvelles opportunités tant pour les patient·e·s dans leurs prise en charge que pour les professionnel·le·s de santé. Cependant, comme toute innovation technologique, elle se doit d’être encadrée et son utilisation pensée…
de santé En septembre 2020, alors qu’était dénoncée l’arrivée tardive de textes trop flous ne suivant pas les volontés étudiant·e·s initiales, la Réforme d’Entrée en Études de Santé (REES) est mise en place. Dès novembre 2020, le premier rapport étudiant sur la REES paraît, mettant en lumière de nombreuses problématiques. En février 2024, soit quatre…
Depuis la loi du 25 janvier 2023, l’intégration universitaire devient le futur de toutes les structures de formation de maïeutique d’ici 2027. L’intégration universitaire est un réel levier pour l’amélioration des conditions de vie et d’études des étudiant·e·s, et a été portée par l’ANESF depuis 2011. Aujourd’hui seules 14 structures de formation sont intégrées sur…
