En 2020, la Réforme d’Entrée dans les Études de Santé a bouleversé les modalités d’accès aux formations de santé. Les objectifs de cette réforme étaient louables, nécessaires et partagés par les fédérations MMOPK et la FAGE : améliorer la réussite étudiante, réduire les risques psychosociaux, diversifier les profils étudiants ou encore faciliter l’implantation territoriale des parcours permettant l’accès aux études de santé.

Au cours de l’année 2024 est venue l’heure de dresser le bilan de la réforme d’entrée dans les études de santé. En effet, après presque 5 ans de mise en place de cette réforme, les fédérations de filières MMOPK et la FAGE ont interrogé les acteurs centraux de la mise en place de cette réforme (représentants étudiants et représentantes étudiantes, Tutorats d’Entrée en Études de Santé). Le constat du rapport REES de février 2024 est sans appel et rejoint les conclusions d’un précédent rapport de 2020 produit par les fédérations de santé : le système PASS/LAS est inadapté, une évolution est nécessaire pour répondre aux nombreuses problématiques engendrées par la réforme.

Par ailleurs, la Cour des Comptes publiait en décembre 2024 un rapport sur les 4 premières années de mise en place de la réforme d’entrée dans les études de santé. Attendu depuis presque 1 an, ce rapport met notamment en lumière les avancées et les nombreux écueils de cette réforme.

Sur les bases de l’enquête menée du 29 février au 29 mars 2024 auprès de l’ensemble des étudiants et étudiantes ayant vécu PASS/LAS et qui a récolté plus de 13 000 réponses, la FAGE et les fédérations de filières MMOPK ont construit, avec les étudiants et étudiantes, premiers concernés, ce modèle Licence Santé présenté dans la contribution “Licence Santé” publiée en Avril 2024.

Comme une réponse aux problématiques qui ne permettent pas au système PASS/LAS d’atteindre ses objectifs, le modèle proposé présente une solution d’évolution pérenne du système d’entrée dans les études de santé, construite par les étudiants et étudiantes.

La version complétée de cette contribution, publiée en juin 2025, est le fruit des suites des réflexions étudiantes et des retours des différents interlocuteurs. Elle permet de préciser, d’enrichir et de reconsidérer les modalités de mise en place de ce modèle de voie unique et commune d’entrée dans les études de santé. La première version d’Avril 2024 appelait au débat pour établir une vision plus aboutie du modèle Licence Santé. C’est chose faite. En effet, après plus de 10 mois d’échanges et de débats entre avril 2024 et juin 2025, la version 2.0 de cette contribution souhaite affirmer et établir une vision claire et définitive de l’entrée dans les études de santé des fédérations MMOPK et de la FAGE.

Il est aujourd’hui nécessaire de prendre le temps et de se donner les moyens de construire un avenir solide et durable pour l’entrée dans les études de santé, qui réponde aux besoins du système de santé