Enseignement supérieur
Vous trouverez dans cette partie toute la documentation réalisée par l’ANESF sur la l’orientation et la formation des sages-femmes. Cette section vous sera utile si vous cherchez à vous orienter en maïeutique, depuis le lycée ou une passerelle, ou si vous cherchez les textes qui cadrent nos études ou autres contributions de l’ANESF pour les faire évoluer.
Bonne lecture !
Contribution – Délocalisation de l’accès aux études de santé
Selon le rapport “Remédier aux pénuries de médecins dans certaines zones géographiques” de la DREES [1], un·e étudiant·e issu·e d’un territoire rural où l’accès aux soins est limité, a davantage de chances de revenir s’installer dans ce même bassin de vie après sa formation. Ce maillage territorial de l’offre de formation devrait favoriser, à terme,…
Contribution – Service sanitaire
Le service sanitaire des Étudiant·e·s en Santé (SSES), instauré par le gouvernement en 2018, a pour objectif de former les étudiant·e·s en santé à la prévention et à la promotion de la santé en les impliquant dans des actions concrètes auprès de publics variés. L’intention première de ce dispositif est de sensibiliser les futur·e·s professionnel·le·s…
Rapport – Réforme d’entrée dans les études de santé
Les fédérations étudiantes de filières de santé ont conjointement entrepris cette enquête afin de donner voix aux préoccupations des étudiants et étudiantes engagés dans le Parcours Accès Santé Spécifique (PASS) et la Licence avec option Accès Santé (LAS), mais aussi à leurs représentants et représentantes au sein des universités. Ces étudiants et étudiantes expriment leur…
Contribution – Licence Santé 2.0
En 2020, la Réforme d’Entrée dans les Études de Santé a bouleversé les modalités d’accès aux formations de santé. Les objectifs de cette réforme étaient louables, nécessaires et partagés par les fédérations MMOPK et la FAGE : améliorer la réussite étudiante, réduire les risques psychosociaux, diversifier les profils étudiants ou encore faciliter l’implantation territoriale des…
Fiche technique – Intégration universitaire
Le 25 janvier 2023, est publiée la Loi Chapelier, visant à faire évoluer la formation de sage-femme. Cette loi est historique pour la formation en maïeutique, signant notamment la création d’un 3ème cycle d’études, ainsi qu’une intégration définitive à l’université à compter du 1er septembre 2027. Cette fiche technique est à destination des étudiant·e·s sages-femmes…
Contribution – Numérique en santé
Alors que le numérique est omniprésent dans notre quotidien, sa place devient également prépondérante dans le secteur de la santé. Son arrivée ore de nouvelles opportunités tant pour les patient·e·s dans leurs prise en charge que pour les professionnel·le·s de santé. Cependant, comme toute innovation technologique, elle se doit d’être encadrée et son utilisation pensée…
Contribution – Modalités de l’accès aux études de santé
de santé En septembre 2020, alors qu’était dénoncée l’arrivée tardive de textes trop flous ne suivant pas les volontés étudiant·e·s initiales, la Réforme d’Entrée en Études de Santé (REES) est mise en place. Dès novembre 2020, le premier rapport étudiant sur la REES paraît, mettant en lumière de nombreuses problématiques. En février 2024, soit quatre…
Contribution – Intégration Universitaire
Depuis la loi du 25 janvier 2023, l’intégration universitaire devient le futur de toutes les structures de formation de maïeutique d’ici 2027. L’intégration universitaire est un réel levier pour l’amélioration des conditions de vie et d’études des étudiant·e·s, et a été portée par l’ANESF depuis 2011. Aujourd’hui seules 14 structures de formation sont intégrées sur…
Contribution – Maître de stage universitaire sage-femme
Cette contribution est une mise à jour de la contribution Maître de Stage Universitaire de l’ANESF adoptée en juin 2021. En effet, l’acquisition statut de Maître de Stage Universitaire est une position de l’ANESF depuis près de 10 ans. Il a enfin été acté par la loi Annie CHAPELIER le 25 janvier 2023 : “Art….
Communiqué de presse – Une première pierre posée pour la réforme des études de sage-femme
Introduite par la loi Chapelier en Janvier 2023, la réforme des études de sage-femme commence à prendre forme avec la sortie ce jour des textes cadrant son 1er cycle. Cette réforme était nécessaire pour les étudiant·e·s sages-femmes, et depuis longtemps une demande de l’ANESF. Elle implique, entre autres, une révision complète de la formation ainsi…
Contribution – Orientation : les besoins et demandes des étudiant•e•s sages-femmes
L’orientation fait partie des nombreuses missions de l’ANESF. Enjeux dans l’enseignement supérieur de manière générale, elle a pris une importance capitale pour la formation de sage-femme à la rentrée 2022. En septembre 2022, c’est plus de 20% de places vacantes qui ont été comptabilisées sur l’ensemble du territoire, situation particulièrement inquiétante au vu de la…
Contribution – Mise en place du troisième cycle en maïeutique
La création du troisième cycle en maïeutique est un sujet sur lequel l’ANESF et ses administrateur·rice·s travaillent depuis 2014. Cette création a également été une des trois revendications phares lors de la mobilisation du 7 octobre 2021, où plus de 1300 étudiant·e·s sages-femmes s’étaient déplacé·e·s à Paris pour militer pour de meilleures conditions d’études et…
CESRA : Vers une Évaluation plus Équitable des Etudiant·e·s Sages-Femmes
Etat des Lieux quant aux Modalités de Contrôle des Connaissances et des Connaissances La CESRA est une commission de l’ANESF. Elle a pour mission de mener un travail de réflexion, de recherche, de concertation et de rendu d’avis consultatifs sur des sujets relatifs à l’enseignement supérieur et à la recherche en maïeutique. De fait, la…
CESRA : Document de Suivi des Apprentissages en Stage
Ressenti et Besoins des Etudiant·e·s Sages-Femmes La CESRA est une commission de l’ANESF. Elle a pour mission de mener un travail de réflexion, de recherche, de concertation et de rendu d’avis consultatifs sur des sujets relatifs à l’enseignement supérieur et à la recherche en maïeutique. De fait, la CESRA propose un avis expert. Les…
CESRA : Maquette de Formation
État des Lieux et Propositions des Etudiant·e·s Sages-Femmes La CESRA est une commission de l’ANESF. Elle a pour mission de mener un travail de réflexion, de recherche, de concertation et de rendu d’avis consultatifs sur des sujets relatifs à l’enseignement supérieur et à la recherche en maïeutique. De fait, la CESRA propose un avis…
Réforme de l’Entrée dans les Etudes de Santé
REVENDICATIONS Partie 1 : Limiter le gâchis humain en favorisant l’orientation et facilitant la réorientation 1.Assurer une communication efficiente entre les différents acteurs locaux de la mise en place de la réforme 2.Réfléchir à la pertinence des voies d’accès proposées et adapter les places offertes selon les souhaits d’orientation des étudiants 3.Travailler sur l’orientation en amont…
Fiche technique : Passerelles
L’ANESF met à disposition des fiches techniques rédigées par les membres de son bureau national afin de permettre à ses adhérent·e·s et lecteur·rice·s d’accéder à des informations simples et concrètes sur diverses sujets. Vous souhaitez vous réorienter ? Quelles sont les dispositions légales encadrant les passerelles ? Vous trouverez dans cette courte fiche technique,…
Fiche Technique : Parcoursup
L’ANESF met à disposition des fiches techniques rédigées par les membres de son bureau national afin de permettre à ses adhérent·e·s et lecteur·rice·s d’accéder à des informations simples et concrètes sur diverses sujets Parcoursup est la plateforme nationale de préinscription en première année de l’enseignement supérieur en France. Elle prend la suite d’Admission Post-Bac…
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enseignementsup@anesf.com