Devoir de mémoire RÉES & licence pour la santé
Lire en PDF
-
-
Fiche technique – Intégration universitaire
Le 25 janvier 2023, est publiée la Loi Chapelier, visant à faire évoluer la formation de sage-femme. Cette loi est historique pour la formation en maïeutique, signant notamment la création d’un 3ème cycle d’études, ainsi qu’une intégration définitive à l’université à compter du 1er septembre 2027. Cette fiche technique est à destination des étudiant·e·s sages-femmes…
-
Contribution – Numérique en santé
Alors que le numérique est omniprésent dans notre quotidien, sa place devient également prépondérante dans le secteur de la santé. Son arrivée ore de nouvelles opportunités tant pour les patient·e·s dans leurs prise en charge que pour les professionnel·le·s de santé. Cependant, comme toute innovation technologique, elle se doit d’être encadrée et son utilisation pensée…
-
Contribution – Modalités de l’accès aux études de santé
de santé En septembre 2020, alors qu’était dénoncée l’arrivée tardive de textes trop flous ne suivant pas les volontés étudiant·e·s initiales, la Réforme d’Entrée en Études de Santé (REES) est mise en place. Dès novembre 2020, le premier rapport étudiant sur la REES paraît, mettant en lumière de nombreuses problématiques. En février 2024, soit quatre…
-
Contribution – Intégration Universitaire
Depuis la loi du 25 janvier 2023, l’intégration universitaire devient le futur de toutes les structures de formation de maïeutique d’ici 2027. L’intégration universitaire est un réel levier pour l’amélioration des conditions de vie et d’études des étudiant·e·s, et a été portée par l’ANESF depuis 2011. Aujourd’hui seules 14 structures de formation sont intégrées sur…
-
KiT – D’installation en libéral
Vous êtes étudiant·e sage-femme ou jeune diplômé·e et vous souhaitez vous installer en libéral ? Vous vous interrogez sur ce mode d’exercice de notre profession ? Dans ce cas, ce kit s’adresse à vous. Le présent document est un guide pratique qui aborde les différentes étapes de l’installation en libéral et tente de répondre aux…
-
Rapport d’activité des TAS 2026
L’ANESF a à cœur de mener et d’accompagner les actions de bien-être étudiant, de pédagogie ainsi que l’aide à l’orientation par les pairs. Les TAS (Tutorats d’Années Supérieures) en sont les principaux·les acteur·ice·s. Il est important de noter qu’au niveau local, ces actions sont souvent regroupées dans différents pôles distincts. Cependant, les travaux menés par…
-
L’Engagement n°58
Édito Bonjour à tou·te·s, l’ensemble du bureau national 2025-2026 est honoré de vous présenter son 58ème “Engagement” . Celui-ci a pour thème le sujet éponyme des Jn’ESF (Journées Nationales Étudiant·e·s Sages-Femmes) 2026 : “Sage-femme et laïcité : soigner dans le respect” ! La laïcité est un concept bien souvent associé à la loi de 1905…
-
Contribution – La Laïcité dans la formation de sage-femme
La laïcité constitue l’un des fondements de la République française et structure profondément le fonctionnement des institutions publiques, y compris celles de l’enseignement supérieur et du système de santé. Présentée comme un principe de neutralité et de protection des libertés, elle est également devenue, au fil des décennies, un objet de débats récurrents, elle est…
-
KIT – Passerelle pour les études de Maïeutique
La formation des sages-femmes fait partie des formations sanitaires et sociales depuis la loi de décentralisation de 2004. Cela implique que les régions financent l’ensemble des éléments constitutifs de la formation, c’est-à-dire la formation de l’ensemble des étudiant⋅e⋅s. A partir de 2027, les études de maïeutique seront organisées par les universités au sein des UFR…
